近日，在泰达医院护理部，一场聚焦临床能力培养的OSCE (Objective Structured ClinicalExamination，客观结构化临床考试 )圆满落幕。本次考核通过创新性评估模式全面检验护生的临床实践能力，展现了泰达医院在护理教育领域的先进性探索。
破局传统
从单一技能到综合能力跃升
传统护理考核以单项操作规范性为核心，存在内容单一、脱离临床实际、评分主观性强等局限性。
泰达医院护理部针对临床实践需求，引入OSCE多站式考核体系，通过标准化流程与评分标准，全面覆盖临床技能、沟通能力、人文关怀等方面，考核模拟真实诊疗场景，设置多样突发情境，全面考察学生临床思维、应急处理及人文关怀能力。
教学相长
师生共筑护理能力培养闭环
本次考核由特聘专家夏欣华，副院长孙艳玲，护理部副主任金欣、李伟，科护士长周淑玲、霍玉霞、王宇霞、朱红等教学骨干组成专业评教团，并联合内科、外科、产科、儿科教学骨干，围绕病例设计、评分标准及考核反馈展开深度研讨。
（儿科领导巡场）
考核采用“双病例多操作”模式，病例设计高度贴合临床实际，覆盖关键知识与技能点，并细化评判细则，形成“考核—反馈—优化”的闭环机制。评审组通过随机抽签，精准定位学生薄弱环节，为后续教学改进提供科学依据。
多维赋能
构建护理人才成长新生态
此次考核通过多站点、多场景设计，强化学生评判性思维、团队协作与应变能力，帮助其提前适应临床复杂环境。
创新亮点之一是引入实习生担任标准化病人（SP），通过模拟患者视角，实习生得以锻炼沟通技巧与共情能力，为未来构建良好护患关系奠定基础。
同时，护生在病例研习中深化疾病认知，教学导师通过实时反馈提升带教能力，形成“教学相长”的良性互动。
（外科—一般护理记录）
考核还为学生开辟职业发展新路径，使其接触护理教育、科研领域，拓宽职业选择空间。
向新而行
打造护理教学示范新高地
此次考核彰显了泰达医院在护理教学、人才培养和学科建设方面的卓越追求与严谨态度。
未来，泰达医院将持续深化教学改革，为护理人才培养注入创新动能，为推动护理学科高质量发展贡献更多力量，助力健康中国战略实施。
